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第一部分教育學(xué)

一、選擇題（每題1分，共10分）

1. 依法執(zhí)教的主體是（）

A教育主管部門

B學(xué)校

C教師

D班主任

2.外部環(huán)境大致相同，學(xué)生的個體需要與動機(jī)不同對教學(xué)態(tài)度行為不同，反映了（）

A遺傳素質(zhì)

B家庭背景

C社會環(huán)境

D個體主觀能動性

3.教師勞動成果是學(xué)生的品德、知識和能力，而非現(xiàn)行的物質(zhì)財富，這說明教師勞動具有（）

A創(chuàng)造性

B長期性

C間接性

D示范性

4.備課時，教師要按順序?qū)懗鋈N教學(xué)計劃，即（）

A.課時計劃 單元計劃 學(xué)期計劃

B.學(xué)期計劃 單元計劃 課時計劃

C.單元計劃 課時計劃 學(xué)期計劃

D.學(xué)期計劃 課時計劃 單元計劃

5.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）

A普及 強(qiáng)制 義務(wù)

B基礎(chǔ) 強(qiáng)制 義務(wù)

C普及 基礎(chǔ) 強(qiáng)制

D基礎(chǔ) 普及 義務(wù)

6.最先提出教育要適應(yīng)兒童,主張德、智、體和諧發(fā)展的教育家是（）

A柏拉圖

B亞里士多德

C赫爾巴特

D蘇格拉底

7教學(xué)過程三要素是（）

A學(xué)生、教學(xué)目的、教學(xué)過程

B學(xué)生、教育方法、教學(xué)環(huán)節(jié)

C教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

D教師、學(xué)生、教育評價

8克伯屈1918年提出來的教學(xué)組織形式是（）

A道爾頓制

B分組教學(xué)

C設(shè)計教學(xué)法

D復(fù)式教學(xué)

9馬卡連柯的“平行教育”反應(yīng)了什么教學(xué)原則（）

A因材施教

B尊重與信任相結(jié)合

C科學(xué)性與思想性相結(jié)合

D集體與個人

10教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A素質(zhì)教育

B創(chuàng)新教育理論

D生活教育理論

D馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展說

二.多選題（每小題2分，全部正確選對得2分，選對但不全得1分，選錯不得分，共10分）

1素質(zhì)教育的理論要點有（）

A面向全體學(xué)生

B面向有特長的學(xué)生

C以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點

D促進(jìn)個性發(fā)展

E促進(jìn)全面發(fā)展

2教師的專業(yè)素質(zhì)包括（）

A了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)

B先進(jìn)的教育理念

C一定的研究能力

D高超的教育能力

E豐富的教育理論知識

3下列關(guān)于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系中表述正確的有（）

A掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)

B發(fā)展智力是掌握知識的基礎(chǔ)

C發(fā)展智力是掌握知識的重要條件

D兩者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展 E掌握知識就會發(fā)展智力

4學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）

A教育目的

B培養(yǎng)目標(biāo)

C教學(xué)目標(biāo)

D課程目標(biāo)

E政治制度

5啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求有（）

A重視組織各種復(fù)習(xí)

B調(diào)動學(xué)生的主動性

C啟發(fā)學(xué)生獨立思考

D發(fā)揚教學(xué)民主

 

E鼓勵學(xué)生將知識創(chuàng)造性地用于實際

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