附件1：《觀山湖區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)招聘“雙軌制”人員進(jìn)入資格復(fù)審人員名單.xls》

附件2：《單位同意報(bào)考證明.docx》

附件3：《相關(guān)工作經(jīng)歷證明.docx》

附件4：《委托書(shū).docx》

醫(yī)院在白云區(qū)貴州金融北城建設(shè)一所技術(shù)水平精湛、服務(wù)能力出色、基礎(chǔ)設(shè)施完善、文化建設(shè)先進(jìn)、就醫(yī)環(huán)境優(yōu)美的高水平、現(xiàn)代化骨科龍頭醫(yī)療中心——貴州省骨科醫(yī)院白云醫(yī)院。貴州省第一家康復(fù)治療中心在我院掛牌，新醫(yī)院占地92畝，建筑面積16.5萬(wàn)平方米，現(xiàn)已投入使用，現(xiàn)根據(jù)工作需要，公開(kāi)招聘以下職位

一、需求崗位及人數(shù)

二、報(bào)名方式：

請(qǐng)將簡(jiǎn)歷投遞至郵箱415867156@qq.com

新院區(qū)地址：白云區(qū)思賢街206號(hào)貴州省骨科醫(yī)院新院區(qū)

三、簡(jiǎn)歷投遞時(shí)間及面試時(shí)間：

簡(jiǎn)歷投遞時(shí)間：2022年02月10日02月18日

（投遞簡(jiǎn)歷時(shí)請(qǐng)?jiān)卩]件標(biāo)題處注明：應(yīng)聘科室 姓名 性別 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校 專(zhuān)業(yè)，不按要求投遞的簡(jiǎn)歷將不予讀?。。?/p> ]]> http://m.youyuanr.com/66751.html/feed/ 0 http://m.youyuanr.com/66749.html http://m.youyuanr.com/66749.html#respond Sat, 12 Feb 2022 10:25:55 +0000 http://m.youyuanr.com/?p=66749 為滿足我院發(fā)展和科室工作需要，我院對(duì)外招聘合同制心理治療師1名，具體要求如下：

一、崗位需求

二、管理類(lèi)別及待遇

合同制管理，執(zhí)行同工同酬待遇。

三、聯(lián)系方式

符合崗位條件，有意向加入我院者，請(qǐng)于2022年2月17日前將個(gè)人簡(jiǎn)歷和崗位需求中所要求的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、心理治療師（心理咨詢師二級(jí)）證書(shū)以及其他相關(guān)資料掃描后投遞至郵箱1643308210@qq.com，未按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳材料以及上傳材料不齊全者視為不符合本次招聘要求。

聯(lián)系電話：0851-88416600

聯(lián)系人：胡老師

招聘要求：大專(zhuān)以上學(xué)歷、有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

福利待遇：提供食、宿，貴州省勞動(dòng)保障基本工資 績(jī)效（同工同酬）、試用期（3個(gè)月）滿購(gòu)買(mǎi)5險(xiǎn)一金。

聯(lián)系人：楊昌杰院長(zhǎng)13885416219

一、招聘條件

（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

（二）遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度

（三）應(yīng)聘初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的人員年齡應(yīng)在40周歲以下（1981年2月11日以后出生）；應(yīng)聘中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的人員年齡應(yīng)在45周歲以下（1976年2月11日以后出生）；應(yīng)聘副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的人員年齡應(yīng)在50周歲以下（1971年2月11日以后出生）；正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員年齡可適當(dāng)放寬；

（四）具有良好的品行；

（五）具有適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理素質(zhì)；

（六）具有招聘崗位要求的專(zhuān)業(yè)或技能條件；

（七）《崗位匯總表》所列學(xué)歷學(xué)位均為最低要求；應(yīng)聘醫(yī)療崗位人員，如已完成醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)，執(zhí)業(yè)范圍必須與應(yīng)聘崗位相適應(yīng)；

（八）具備招聘崗位所需的其他條件；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

在職人員應(yīng)聘的，須經(jīng)單位同意（區(qū)縣公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員應(yīng)聘還須經(jīng)有用人權(quán)限的上級(jí)主管部門(mén)同意）。

青島市衛(wèi)生健康委員會(huì)直屬事業(yè)單位在編及總量控制人員不得應(yīng)聘。

定向、委培畢業(yè)生報(bào)考，須征得定向、委培單位同意。

現(xiàn)役軍人，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，不得應(yīng)聘。

因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員,被開(kāi)除中國(guó)共產(chǎn)黨黨籍的人員,被開(kāi)除公職的人員,被依法列為失信聯(lián)合懲戒對(duì)象的人員, 被記入事業(yè)單位公開(kāi)招聘應(yīng)聘人員誠(chéng)信檔案庫(kù)且記錄期限未滿的人員，以及有法律法規(guī)規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員不得應(yīng)聘。

應(yīng)聘人員不得報(bào)考有《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》（人社部規(guī)〔2019〕1號(hào)）中應(yīng)回避情形的崗位。

香港和澳門(mén)居民中的中國(guó)公民可應(yīng)聘符合條件的崗位。

取得祖國(guó)大陸全日制普通高校學(xué)歷的臺(tái)灣學(xué)生和取得祖國(guó)大陸認(rèn)可學(xué)歷的其他臺(tái)灣居民，可應(yīng)聘醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)符合條件的崗位。

高校畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、兼職等不作為工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷年限按足年足月累計(jì)。

二、報(bào)名及資格審查工作

1.報(bào)名時(shí)間：該簡(jiǎn)章為長(zhǎng)期招聘崗位，自簡(jiǎn)章發(fā)布之日起開(kāi)始報(bào)名，根據(jù)崗位報(bào)名情況，適時(shí)啟動(dòng)考試、考察、體檢程序，崗位招滿即止，未招滿的崗位報(bào)名有效期至2022年11月30日。

2.報(bào)名與資格審查方式：報(bào)名采取發(fā)送電子郵件報(bào)名的方式。應(yīng)聘人員下載并如實(shí)填寫(xiě)《青島市事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員報(bào)名登記表》、《應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書(shū)》，填寫(xiě)完畢確認(rèn)無(wú)誤后，連同身份證、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)、工作經(jīng)歷證明等崗位要求的證明材料（照片或掃描件）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)送至各招聘單位電子郵箱（詳見(jiàn)《崗位匯總表》），郵件主題注明“報(bào)名崗位 姓名 電話”。招聘單位將組織人員對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格初審。經(jīng)審查符合崗位資格要求的人員，招聘單位會(huì)通知其現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審、考察等事宜。

對(duì)應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。應(yīng)聘人員需如實(shí)填寫(xiě)、提交相關(guān)個(gè)人信息資料。應(yīng)聘人員提供的相關(guān)材料信息如有不實(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格。

三、考試

考試工作在市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管部門(mén)和市衛(wèi)生健康委員會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo)下，由招聘單位嚴(yán)格按照備案的考試方案組織實(shí)施?？梢圆扇?zhuān)業(yè)測(cè)試、答辯、試講、面談交流等方式進(jìn)行，也可采取考察的方式組織。有關(guān)考試具體事宜詳見(jiàn)各招聘單位官方網(wǎng)站。

考試成績(jī)采用百分制計(jì)分，并精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入?？荚嚦煽?jī)低于60分的，不得進(jìn)入考察體檢范圍。

四、考察體檢

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員的考試總成績(jī)，由高分到低分按照1:1.5的比例確定進(jìn)入考察體檢范圍人選，并等額組織。

考察可根據(jù)崗位條件要求采取多種方式進(jìn)行，主要考察思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)等方面情況，并對(duì)應(yīng)聘人員是否符合規(guī)定的崗位資格條件、提供的相關(guān)信息材料是否真實(shí)準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)審。要按照《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)管理干部檔案的意見(jiàn)》（魯組發(fā)〔2017〕2號(hào)）要求，對(duì)考察對(duì)象的檔案進(jìn)行嚴(yán)格審核，重點(diǎn)審核“三齡二歷一身份”等內(nèi)容。對(duì)檔案中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)題未查清或未處理到位的，不得辦理聘用手續(xù)。招聘單位要實(shí)事求是，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)被考察對(duì)象，并寫(xiě)出書(shū)面考察意見(jiàn)。

體檢應(yīng)在縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目參照《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉有關(guān)內(nèi)容的通知》（人社部發(fā)〔2016〕140號(hào)）執(zhí)行，國(guó)家另有規(guī)定的從其規(guī)定。對(duì)按規(guī)定需要復(fù)檢的，不得在原體檢醫(yī)院進(jìn)行，復(fù)檢只能進(jìn)行1次，結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視為放棄。

對(duì)放棄考察體檢或考察體檢不合格造成的空缺，可從進(jìn)入同一崗位考察體檢范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。公示期滿后不再遞補(bǔ)。

五、公示聘用

考試、考察、體檢合格的擬聘用人員，由主管部門(mén)在其網(wǎng)站面向社會(huì)公示擬聘用人員名單，公示期為5個(gè)工作日。公示期間有異議的，主管部門(mén)按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查處理，作出結(jié)論。公示期間，擬聘用人員放棄擬聘資格或者公示結(jié)果影響聘用的，可從進(jìn)入考察體檢范圍的人選中依次等額遞補(bǔ)，并進(jìn)行公示。公示期滿后不再遞補(bǔ)。公示期滿，對(duì)沒(méi)有問(wèn)題或者反映問(wèn)題不影響聘用的，由主管部門(mén)提出聘用意見(jiàn)，按照管理權(quán)限報(bào)市事業(yè)單位人事綜合管理部門(mén)辦理備案手續(xù)。對(duì)反映問(wèn)題影響聘用并查實(shí)的，不予聘用。

符合聘用條件的公立醫(yī)院人員，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)山東省實(shí)行人員控制總量備案管理的事業(yè)單位人事管理辦法（試行）的通知》（魯人社發(fā)〔2017〕53號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》（魯辦發(fā)〔2018〕18號(hào)）等相關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行管理。

符合聘用條件的事業(yè)單位人員，發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員通知書(shū)》，雙方按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度。聘用合同的簽訂和執(zhí)行按《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、嚴(yán)肅紀(jì)律

公開(kāi)招聘將實(shí)行全程監(jiān)督，工作人員和應(yīng)聘人員要嚴(yán)格按照招聘簡(jiǎn)章及有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，如有弄虛作假，徇私舞弊等違反公開(kāi)招聘考試紀(jì)律的行為，一經(jīng)查實(shí)，將按照《事業(yè)單位公開(kāi)招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第35號(hào)）等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

對(duì)招聘工作存在不誠(chéng)信情形的應(yīng)聘人員，記入事業(yè)單位應(yīng)聘人員誠(chéng)信檔案。擬聘用人員名單公示后，應(yīng)聘人員如無(wú)正當(dāng)理由放棄聘用資格的，記入事業(yè)單位應(yīng)聘人員誠(chéng)信檔案，事業(yè)單位人事綜合管理部門(mén)可以在名單公示結(jié)束后的1年內(nèi)取消其再次報(bào)考我市事業(yè)單位的資格。

七、疫情防控

在公開(kāi)招聘組織實(shí)施過(guò)程中，將按照新冠肺炎疫情防控有關(guān)要求，落實(shí)防疫措施，必要時(shí)將對(duì)有關(guān)工作安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

八、有關(guān)說(shuō)明

（一）應(yīng)聘人員在報(bào)考期間，應(yīng)及時(shí)了解招聘網(wǎng)站發(fā)布的招聘信息，因本人原因錯(cuò)過(guò)重要信息而影響考試聘用的，責(zé)任自負(fù)。

（二）擬聘用人員名單信息在青島市衛(wèi)生健康委員會(huì)網(wǎng)站（http://wsjkw.qingdao.gov.cn）予以公布。其它信息在各招聘單位官方網(wǎng)站上予以公布。

（三）本次招聘發(fā)布的簡(jiǎn)章、崗位等信息中的“以上”“以前”均包含本級(jí)別、本基數(shù)。

（四）招聘單位咨詢電話詳見(jiàn)附件1《崗位匯總表》

招聘政策咨詢電話：0532-82876209

市衛(wèi)生健康委監(jiān)督電話：0532-85912522

市人力資源和社會(huì)保障局監(jiān)督電話:0532-85912185

請(qǐng)?jiān)诠ぷ魅?:30-11:30、14:00-17:00撥打以上電話。

附件：

附件1：2022年青島市衛(wèi)生健康委員會(huì)直屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘高級(jí)人才和博士崗位匯總表

附件2：青島市事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員報(bào)名登記表

附件3：應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書(shū)

一、醫(yī)院簡(jiǎn)介

玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院始建于1938年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的二級(jí)甲等綜合醫(yī)院，是國(guó)家基層“胸痛中心”，也是縣120急救中心、危重孕產(chǎn)婦救治中心、危重新生兒急救中心的所在地。醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)462人，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)科1個(gè)。醫(yī)院占地面積30328.09平方米，建筑面積55736平方米，編制床位348張，開(kāi)放床位500張。

二、招聘原則

（一）堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗招聘的原則；

（二）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢的原則；

（三）堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

三、招聘對(duì)象及人數(shù)

根據(jù)工作需要，公開(kāi)招聘合同制（編外）辦公室工作人員2名。

四、招聘條件

（一）遵紀(jì)守法，品行端正，身體健康，熱愛(ài)護(hù)理工作，心理素質(zhì)良好，具有良好溝通能力和反應(yīng)能力，有奉獻(xiàn)精神；

（二）具有漢語(yǔ)言文學(xué)、法律、公共衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，并取得相關(guān)學(xué)士學(xué)位。

（三）年齡：30歲以下（1992年2月22日以后出生），身高：女1.55米以上，男1.65米以上。

（四）遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)記錄，五官端正、身心健康。

（五）以下人員不得報(bào)考：

1.受過(guò)刑事處罰、行政處罰的；

2.有違法犯罪嫌疑尚未查清的；

3.道德敗壞、有打架、斗毆、偷竊等不良行為的；

4.不符合招考崗位所需資格條件的；

5.原在我院聘用自動(dòng)辭職的；

6.已在本縣二級(jí)及以上公立醫(yī)院就職的；

7.法律、法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形。

五、招聘程序

（一）報(bào)名

1.報(bào)名要求：由本人持報(bào)名時(shí)需提供的材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

2.報(bào)名時(shí)間：2022年2月22日-2月23日（8：00-11:30??14:00-17:30）

3.報(bào)名地點(diǎn)：玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院人事科(門(mén)診樓五樓）0856-3420052。

4.報(bào)名時(shí)需如實(shí)提供下列材料

（1）《2022年玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院編外公開(kāi)招聘報(bào)名表》。

（2）有效《居民身份證》、畢業(yè)證、資格證原件及復(fù)印件。

（3）本人近期一寸正面免冠照片1張。

5.資格審查

報(bào)考人員應(yīng)如實(shí)提供相關(guān)材料，報(bào)名工作人員根據(jù)本《招聘方案》要求，對(duì)報(bào)考人員是否符合報(bào)考崗位所需資格條件進(jìn)行審查，經(jīng)審查符合報(bào)考條件的，同意報(bào)名。招聘任何的一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)信息作假者取消其報(bào)名、考試、聘用資格。

6.本次招聘計(jì)劃數(shù)與報(bào)名人數(shù)的比例不得低于1:3，報(bào)名人數(shù)達(dá)不到規(guī)定比例的，該招聘予以取消。

（二）考試

1.筆試：閉卷考試，筆試內(nèi)容為公文寫(xiě)作、保密工作、電腦操作相關(guān)知識(shí)，筆試時(shí)間及地點(diǎn)：2022年2月24日 09：00-11:00，地點(diǎn)：玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院六樓會(huì)議室。

2.面試：按筆試成績(jī)從高到低以招聘計(jì)劃數(shù)3:1比例進(jìn)入面試，面試順序按現(xiàn)場(chǎng)抽簽進(jìn)行。

面試時(shí)間及地點(diǎn)：2022年2月24日15：00-16:00，地點(diǎn)：玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院七樓會(huì)議室。

面試內(nèi)容：主要測(cè)試應(yīng)聘人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、氣質(zhì)儀表、語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、思辯能力、社會(huì)知識(shí)、擇業(yè)認(rèn)識(shí)等。

3.成績(jī)統(tǒng)計(jì)：綜合成績(jī)=筆試成績(jī)×60% 面試成績(jī)×40% 加分，（綜合成績(jī)保留小數(shù)點(diǎn)到后兩位），按綜合成績(jī)根據(jù)招聘計(jì)劃從高到低錄取。

（三）體檢

從綜合成績(jī)合格(≥60分)的應(yīng)聘人員中按實(shí)際招聘名額從高分到低分順序1∶1的比例確定體檢人員。當(dāng)確定體檢人員出現(xiàn)綜合成績(jī)末位并列時(shí)，以面試成績(jī)高者確定為體檢對(duì)象,若面試成績(jī)還相同的，則另行加試，以加試成績(jī)高者確定進(jìn)入體檢程序。若體檢不合格則按成績(jī)排名從高分到低分依次遞補(bǔ)。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照玉屏縣事業(yè)單位公開(kāi)招聘體檢標(biāo)準(zhǔn)及程序的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。體檢在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行并作出體檢結(jié)論，其他結(jié)論、鑒定不予認(rèn)可。

體檢時(shí)間及地點(diǎn)：2022年2月25日08：00-11:30，玉屏侗族自治縣人民醫(yī)院體檢科（門(mén)診四樓）,逾期未體檢的，視為自動(dòng)放棄。

（四）公示

經(jīng)筆試、面試、體檢均合格的人員，需在公安機(jī)關(guān)開(kāi)具無(wú)違法犯罪證明，并在公示欄上公示一周（2022年2月25日-3月3日），對(duì)經(jīng)公示無(wú)異議或雖有反映但不影響聘用的人員，經(jīng)院黨委會(huì)研究確定為擬聘用人員。

（五）聘用

1.擬聘用的人員接到通知后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到單位報(bào)到。逾期未報(bào)到的，視為放棄聘用資格處理；將從綜合成績(jī)合格人員中按程序進(jìn)行遞補(bǔ)。

2.擬聘用人員試用期為3個(gè)月，試用期滿經(jīng)單位考核合格的，予以正式聘用。

3.試用期考核不合格者不予正式聘用，單位與其解除勞動(dòng)關(guān)系。

六、待遇

按醫(yī)院聘請(qǐng)人員待遇執(zhí)行，即：

1.工資由基本工資和績(jī)效工資組成，試用期第一個(gè)月不享受績(jī)效工資，第一個(gè)月后享受單位績(jī)效工資；

2.基本工資按當(dāng)前貴州省最低工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；

3.績(jī)效工資按醫(yī)院和科室績(jī)效工資分配方案執(zhí)行?？?jī)效工資包括：公休日、節(jié)假日、加班等所有工資補(bǔ)助；

4.職稱晉升按醫(yī)院聘請(qǐng)人員職稱晉升政策予以聘任和變動(dòng)工資；

5.“五險(xiǎn)一金”（養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和公積金）：按我縣相關(guān)政策執(zhí)行。

七、加分條件

以第一作者身份在縣級(jí)以上（含縣級(jí)）報(bào)刊及政府網(wǎng)站發(fā)表文章的加分：縣級(jí)加0.5分/篇，市級(jí)加1分/篇，省級(jí)加3分/篇，國(guó)家級(jí)加5分/篇。加分不超過(guò)5分，直接計(jì)入總分。

八、未盡事宜由醫(yī)院招考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

1.“AII IN AI”5G 智慧校園

學(xué)校占地面積15542平方米，建筑面積13280平方米，辦學(xué)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班。學(xué)校融合創(chuàng)新教學(xué)模式、五育并舉育人模式、AII IN AI科研中心、因材施教生態(tài)系統(tǒng)、校園基礎(chǔ)設(shè)施等智慧教育項(xiàng)目。通過(guò)大數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)，科學(xué)監(jiān)測(cè)與分析，教師因材施教進(jìn)行智能學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)認(rèn)知、探索及練習(xí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、勤學(xué)善思、樂(lè)活修身的新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的智慧少年。

2.辦學(xué)理念

學(xué)校秉承“給世界愛(ài)和美，有愛(ài)就有一切”的辦學(xué)愿景，構(gòu)建“崇愛(ài)尚美”的教育格局，不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，更注重熏陶和培育學(xué)生愛(ài)美、自信、求真、崇善的情感，讓學(xué)生懂得愛(ài)與美、真與善的真諦， 做傳遞愛(ài)與美的使者。

3.師資情況

觀山湖區(qū)會(huì)展城第一中學(xué)校長(zhǎng)由原貴陽(yáng)市十七中分校校長(zhǎng)、原觀山湖區(qū)世紀(jì)城中學(xué)副校長(zhǎng)、省級(jí)骨干教師、貴州省語(yǔ)文兼職教研員陳曉惠擔(dān)任?，F(xiàn)有教師57人(包含校醫(yī)1名，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師1名)，其中正高級(jí)1人，副高級(jí)6人，中級(jí)14人，初級(jí)26人，研究生4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率?100%。

二、招聘條件

1.政治思想素質(zhì)好，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)和認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，品行良好。

2.有良好的教師職業(yè)道德，服從安排，愛(ài)崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，志愿從事教育工作。

3.學(xué)歷要求：相關(guān)專(zhuān)業(yè)（參照公招的相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求）本科及以上學(xué)歷的應(yīng)（往）屆畢業(yè)生或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

4.普通話水平要求：普通話水平須達(dá)到二級(jí)乙等及以上（語(yǔ)文學(xué)科須達(dá)到二級(jí)甲等及以上）。

5.臨聘崗位資格要求：須具備相應(yīng)層次及以上的教師資格證書(shū)、畢業(yè)證、學(xué)歷證、普通話水平證書(shū)等。

6.年齡在45周歲以下。

7.身體健康，能適應(yīng)崗位要求。

招聘崗位

中學(xué)地理教師1名

中學(xué)生物教師1名

中學(xué)體育教師1名

中學(xué)政治教師1名

三、臨聘程序

報(bào)名時(shí)間

時(shí)間：2022年2月12日——2022年2月16日

報(bào)名形式

采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名形式。發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷（內(nèi)容須包含：個(gè)人基本信息簡(jiǎn)介、相關(guān)學(xué)科學(xué)歷證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、教師資格證、普通話等級(jí)證書(shū)、身份證等相關(guān)個(gè)人資料圖片及聯(lián)系方式）至郵箱：huizhanyizhong@163.com。簡(jiǎn)歷命名：“臨聘 學(xué)科 姓名 聯(lián)系方式”（如：臨聘 化學(xué) 張三 18306040000）

面試流程

1.截止2022年2月16日下午4:30前，發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱，學(xué)校進(jìn)行資料審核并安排試教時(shí)間，如有弄虛作假者，經(jīng)查實(shí)將當(dāng)場(chǎng)取消其參考資格。

2.?面試當(dāng)日審核原件及復(fù)印件。

3.?審核通過(guò)后進(jìn)行面試（面試方式以電話通知為準(zhǔn)），面試通過(guò)后按觀山湖區(qū)教師政審要求進(jìn)行政審。

4.按照擇優(yōu)聘用原則，對(duì)符合條件的聘用人員，我校上報(bào)教育部門(mén)備案辦理聘用手續(xù)（簽訂勞務(wù)合同）。

5.面試時(shí)間及方式

具體時(shí)間地點(diǎn)根據(jù)簡(jiǎn)歷篩選情況電話通知。

四、聯(lián)系方式

學(xué)校地址

貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)會(huì)展五號(hào)路與會(huì)展四號(hào)路交叉口北100米處

聯(lián)系人

付老師：181-8811-0118

胡老師：189-8537-1775

朱老師：183-0603-4680

由于工作需要，現(xiàn)向社會(huì)急招：

1、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師工資待遇：2800元以上；音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師、科學(xué)老師工資待遇：2600元以上。要求有教師資格證、責(zé)任心強(qiáng)，有工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)優(yōu)先錄用，長(zhǎng)期穩(wěn)定（家住花溪附近優(yōu)先錄用）

2、初中歷史老師、政治老師、地理老師，工資待遇：面談。要求有教師資格證、責(zé)任心強(qiáng)，有工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)優(yōu)先錄用，長(zhǎng)期穩(wěn)定（家住花溪附近優(yōu)先錄用）

3、資料員1名，有學(xué)校檔案工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮，工資待遇：面談（家住花溪附近優(yōu)先錄用）

請(qǐng)以上面試者先發(fā)簡(jiǎn)歷至QQ34829869郵箱，等待面試通知！！

聯(lián)系電話：18286154980（羅老師）18786669152（吳老師）
學(xué)校地址：貴陽(yáng)市花溪區(qū)貴筑路石頭村供電局旁

一、招聘崗位及數(shù)量

高中語(yǔ)文教師1名，高中數(shù)學(xué)教師1名，高中物理教師3名，高中生物教師1名，高中歷史老師1名，通用技術(shù)1名。

高中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)員各1名。

二、招聘條件

1.政治素養(yǎng)高。貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家政策、法律法規(guī)、有良好的社會(huì)公德；熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，遵紀(jì)守法，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，無(wú)違法違紀(jì)記錄，未參加過(guò)任何非法組織活動(dòng)；工作積極主動(dòng)，能顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，勇挑重?fù)?dān)。身心健康，體檢合格。

2.相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，具備相應(yīng)學(xué)科教學(xué)所需的教師資格證、普通話證（語(yǔ)文學(xué)科要求二級(jí)甲等及以上，其他學(xué)科要求二級(jí)乙等及以上）等相關(guān)資格證書(shū)。

三、招聘流程

（一）報(bào)名及資格初審

1.報(bào)名時(shí)間：2022年2月10日—2月17日。

2.報(bào)名采取個(gè)人申報(bào)的辦法進(jìn)行。并將個(gè)人簡(jiǎn)歷及以下材料發(fā)送到郵箱：asmzbgs@163.com（投遞郵件時(shí)請(qǐng)將文件命名為“學(xué)科 姓名 手機(jī)號(hào)碼”的形式）。

（1）有效身份證正反面（照片）

（2）學(xué)歷學(xué)位證書(shū)（照片）

（3）教師資格證書(shū)（照片）

（4）普通話證書(shū)（照片）

（二）能力考察

1.在學(xué)校紀(jì)檢部門(mén)監(jiān)督下，由學(xué)校招聘考核小組通過(guò)篩選簡(jiǎn)歷，對(duì)審核合格應(yīng)聘人員開(kāi)展面試工作，現(xiàn)場(chǎng)綜合考評(píng)，擇優(yōu)錄用，錄用需簽訂相關(guān)協(xié)議。

2.采取試講 答辯方式進(jìn)行，時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。若能力考察分?jǐn)?shù)相同，具有研究生學(xué)歷或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

（三）待遇面議

四、疫情防控措施

1.參加本次面試的所有考生請(qǐng)遵守疫情防控各項(xiàng)要求，如有異常情況，須提前主動(dòng)向?qū)W校報(bào)告。

2.考生參加本次公開(kāi)招聘代課教師面試須持身份證、48小時(shí)內(nèi)的核酸檢測(cè)陰性報(bào)告，在進(jìn)入校園時(shí)查驗(yàn)健康碼“綠碼”、測(cè)溫正常后方可進(jìn)入校園。

本公告由安順市民族中學(xué)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋?zhuān)幢M事宜由安順市民族中學(xué)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

學(xué)校地址：安順市開(kāi)發(fā)區(qū)南航路21號(hào)。

聯(lián)系電話：謝老師?18908537599 ????黃老師：13595399410

1、中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的意見(jiàn)》。

2、9日，中國(guó)選手蔡雪桐、劉佳宇、邱冷晉級(jí)北京冬奧會(huì)單板滑雪女子U型場(chǎng)地技巧決賽。今天，她們將向獎(jiǎng)牌發(fā)起沖擊。

3、9日，中國(guó)隊(duì)晉級(jí)北京冬奧會(huì)短道速滑女子3000米接力決賽。決賽將于13日晚間舉行。

4、《中國(guó)航天科技活動(dòng)藍(lán)皮書(shū)（2021年）》9日發(fā)布，今年我國(guó)將進(jìn)行50余次宇航發(fā)射，全面建成常年有人照料的空間站。

5、人民銀行9日表示，3月1日起實(shí)施的“個(gè)人存取現(xiàn)金超5萬(wàn)元需登記”新規(guī)旨在遏制洗錢(qián)犯罪，不會(huì)影響居民正?，F(xiàn)金存取款業(yè)務(wù)。

6、8日，新增新冠肺炎確診病例110例，其中境外輸入病例37例，本土病例73例（廣西72例，遼寧1例）。

7、截至8日，31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗30.16億劑次。

8、外交部9日回應(yīng)美妄評(píng)北京冬奧會(huì)火炬手選拔，由誰(shuí)擔(dān)任主火炬手是中方作出的正常安排，輪不到美方說(shuō)三道四。

9、國(guó)防部9日回應(yīng)美對(duì)臺(tái)軍售，強(qiáng)烈要求美方立即撤銷(xiāo)對(duì)臺(tái)軍售計(jì)劃，停止美臺(tái)軍事聯(lián)系。

10、世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)顯示，截至8日晚，全球累計(jì)新冠肺炎確診病例396558014例，死亡病例5745032例。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)。考生對(duì)于這部分知識(shí)需要掌握?？挤傻臅r(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)。考生對(duì)于這部分知識(shí)需要掌握?？挤傻臅r(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為常考的知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握常考法律的時(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為常考的知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為常考的知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

(1)教育學(xué)共分為3大模塊，有11章內(nèi)容

(2)心理學(xué)共有3大模塊，分別是心理學(xué)概述、普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。

(3)教育法律法規(guī)需要考生重點(diǎn)掌握7部法律法規(guī)，以及貴州省出臺(tái)的部分法律法規(guī)?？忌鷮?duì)于這部分知識(shí)需要掌握?？挤傻臅r(shí)間、地位、和重要條文。

(4)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所占的分?jǐn)?shù)為10分左右，常以選擇題和材料分析題形式進(jìn)行考查。

(5)新課程改革是教育綜合知識(shí)中重要的一個(gè)知識(shí)模塊，所占分?jǐn)?shù)約為10分左右。

二、連詞成句技巧梳理

教育學(xué)知識(shí)所占分?jǐn)?shù)為40%以上，根據(jù)部分知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，我們給廣大考生分享一些連詞成句的記憶方法。

(1)《四書(shū)》(《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》)作為古代封建社會(huì)教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，是教綜知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：夢(mèng)中大論

夢(mèng)：孟子 中：中庸 大：大學(xué) 論：論語(yǔ)

(2)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是教綜簡(jiǎn)答題考查的一個(gè)形式，有教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

記憶技巧：全民多現(xiàn)身

全：全民化 民：民主化 多：多元化 現(xiàn)：現(xiàn)代化 身：終身化

(3)夸美紐斯是近代著名教育家，對(duì)近代教育的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，因而，夸美紐斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是教綜考查的重要內(nèi)容。

記憶技巧：夸大侄子拌飯

夸：夸美紐斯 大：《大教學(xué)論》 侄：學(xué)年制 子：自然適應(yīng)性原則

拌：班級(jí)授課制 飯：泛智教育思想

(4)赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，其教育思想是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，提出的傳統(tǒng)“三中心論”(教師中心、教材中心、課堂中心)常以選擇題形式考查。

記憶技巧：一個(gè)叫赫爾巴特的教師拿著教材在課堂上教學(xué)

教師：教師中心 教材：教材中心 課堂：課堂中心

(5)教師如何學(xué)好教育學(xué)，是教師與教育學(xué)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這一知識(shí)點(diǎn)考查較少，備考時(shí)可以作為簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：論劍國(guó)內(nèi)外，交流讀與寫(xiě)

論劍：教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合 國(guó)內(nèi)外：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)與國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合

交流：交流討論與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合 讀與寫(xiě)：專(zhuān)業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合

(6)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是要記住其各自的代表人物。

內(nèi)發(fā)論代表人物

記憶技巧：內(nèi)服威力大格外愛(ài)做夢(mèng)

內(nèi)：內(nèi)發(fā)論 服：弗洛伊德 威：威爾遜 格：格賽爾 夢(mèng)：孟子

外鑠論代表人物

記憶技巧：外出尋找落花生

外：外鑠論 尋：荀子 落：洛克 花生：華生

(7)教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，尤其是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，常以選擇題形式考查其代表人物。

個(gè)人本位論代表人物

記憶技巧：LOOKS 伏爾泰，不要忘了孟子

LOOKS：盧梭 洛克 夸美紐斯 伏：福祿貝爾 泰：裴斯泰洛齊 孟子：孟軻

社會(huì)本位論代表人物

記憶技巧：餅干上赫然有兩個(gè)孔

餅：斯賓塞 干：涂爾干 赫：赫爾巴特 兩個(gè)孔：孔子、孔德

(8)終身教育的概念及其提出者是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)考查的相對(duì)較少。

記憶技巧：全民的年終獎(jiǎng)廣泛失靈

全民：全民性 終：終身性 廣泛：廣泛性 失：實(shí)用性 靈：靈活性

(9)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)新性、廣延性、連續(xù)性、主體性、示范性、長(zhǎng)期性、間接性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式進(jìn)行考查。

記憶技巧：連廣創(chuàng)富，嘗遍人間主食

連：連續(xù)性 廣：廣延性 創(chuàng)：創(chuàng)造性 富：復(fù)雜性 嘗：長(zhǎng)期性 間：間接性 主：主體性 食：示范性

(10)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是教綜考查的一個(gè)大模塊，常以選擇題和材料分析題形式考查。

記憶技巧：三愛(ài)兩人一終身

三愛(ài)：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 兩人：教書(shū)育人 為人師表 一終身：終身學(xué)習(xí)

(11)綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容是教育綜合知識(shí)考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：信社研勞(相信社會(huì)主義，研究勞動(dòng))

信：信息技術(shù) 社：社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)活動(dòng) 研：研究性學(xué)習(xí) 勞：勞動(dòng)與技術(shù)教育

(12)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：人的言語(yǔ)和智力是動(dòng)態(tài)的

人：認(rèn)知策略 言語(yǔ)：言語(yǔ)信息 智力：智力技能 動(dòng)：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)結(jié)果 態(tài)：態(tài)度學(xué)習(xí)結(jié)果

(13)教學(xué)原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題和材料分析題考查。

記憶技巧：直起弓，尋找一英里外的狐貍當(dāng)糧食

直：直觀性 起：?jiǎn)l(fā)性 弓：鞏固性 尋：循序漸進(jìn)性 英：因材施教性 里：理論聯(lián)系實(shí)際性 糧：量力性 食：思想性與科學(xué)性相結(jié)合

(14)德育原則是教綜最為?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：因一連的極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有尊嚴(yán)，長(zhǎng)期在課堂與生活中成績(jī)倒數(shù)，正接受紀(jì)律教育

因：因材施教原則 一連：一致性與連貫性原則 極個(gè)別：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 尊嚴(yán)：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 長(zhǎng)：長(zhǎng)善救失原則 課堂與生活：課堂與生活相結(jié)合原則 倒：導(dǎo)向性原則 數(shù)：疏導(dǎo)性原則 正接受紀(jì)律教育：正面教育與紀(jì)律教育相結(jié)合

(15)意志的品質(zhì)，即自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，是教綜考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題形式考查。

記憶技巧：兩個(gè)字的堅(jiān)果

兩個(gè)字：自覺(jué)性 自制性 堅(jiān):堅(jiān)韌性 果：果斷性

(16)加德納的多元智力理論是教綜考查的知識(shí)點(diǎn)之一，主要考查其提出者，對(duì)于智力元素考查的較少。

記憶技巧：自知語(yǔ)數(shù)音體是空設(shè)

自知：自知能力 語(yǔ)：語(yǔ)文能力 數(shù)：數(shù)量能力 音：音樂(lè)能力 體：運(yùn)動(dòng)能力 空：空間能力 設(shè)：社交能力

(17)埃里克森人格發(fā)展階段理論是教綜最為常考知識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式考查，共有八階段，其中前五個(gè)階段為考查知識(shí)點(diǎn)。

記憶技巧：信地主分地

信：信任感 地：自主性 主：主動(dòng)性 分：勤奮感 地：自我統(tǒng)一性

(18)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論是教綜?？贾R(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題和簡(jiǎn)答題形式考查。

記憶技巧：丞相也遵循社會(huì)普遍倫理

丞：懲罰與服從階段 相：相對(duì)功利階段 遵：遵守法律法規(guī)階段 循：尋求認(rèn)可階段 社會(huì)：社會(huì)契約 普遍倫理：普遍倫理階段

PS：為了方便記憶，把尋求認(rèn)可階段和遵守法律法規(guī)階段的順序顛倒了。

      2020貴州開(kāi)陽(yáng)縣招聘小學(xué)、幼兒園教師重復(fù)繳納考務(wù)費(fèi)退費(fèi)有關(guān)事宜公告

    各位考生：

    開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師網(wǎng)上報(bào)名、資格初審、繳費(fèi)工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)清理篩查，174名考生重復(fù)繳納考務(wù)費(fèi)，重復(fù)繳費(fèi)次數(shù)達(dá)185次，應(yīng)退還考生考務(wù)費(fèi)18500元,其中已繳費(fèi)免費(fèi)考生129名、正常繳費(fèi)重復(fù)繳費(fèi)考生45名（具體退費(fèi)情況詳見(jiàn)《開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘教師重復(fù)繳納考務(wù)費(fèi)登記表》）。若《登記表》中登記遺漏的重復(fù)繳費(fèi)考生和已繳費(fèi)免費(fèi)考生的，或者繳費(fèi)次數(shù)登記遺漏的，主動(dòng)聯(lián)系縣招聘辦公室。

    重復(fù)繳費(fèi)考生應(yīng)退的考務(wù)費(fèi)，請(qǐng)?jiān)诠P試當(dāng)日在考點(diǎn)的考務(wù)辦公室簽字退費(fèi)。若因故不能參加筆試的考生，聯(lián)系縣招聘辦公室，采取網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬的方式退費(fèi)。

    縣招聘辦公室聯(lián)系人：彭文志

    聯(lián)系電話：0851-87220021

    特此公告

    附件：開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘教師重復(fù)繳納考務(wù)費(fèi)登記表.xlsx

信息來(lái)源：http://www.kaiyang.gov.cn/wsfw/ggfw/jypx/zsjh/202005/t20200523_60562722.html

貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)2020年面向區(qū)屬公辦學(xué)校在崗臨聘教師招聘中小學(xué)、幼兒園教學(xué)人員面試加試成績(jī)公告

    按照《觀山湖區(qū)2020年面向區(qū)屬公辦學(xué)校在崗臨聘教師招聘中小學(xué)、幼兒園教學(xué)人員面試加試成績(jī)公告》要求，面試加試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將面試加試成績(jī)進(jìn)行公告,詳見(jiàn)附件。

    附件：面試加試人員成績(jī)表.xls

貴陽(yáng)觀山湖教投人力資源管理有限公司

    信息來(lái)源：http://www.guanshanhu.gov.cn/xwzx/tzgg/202005/t20200512_60413045.html

       2020年貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)面向區(qū)屬公辦學(xué)校在崗臨聘教師招聘中小學(xué)、幼兒園教學(xué)人員面試加試公告（5月12日面試）

    因報(bào)考貴陽(yáng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（招聘單位代碼：202008）小學(xué)語(yǔ)文教師崗位第1、2名考生面試成并列，按照《貴陽(yáng)觀山湖教投人力資源管理有限公司2020年面向觀山湖區(qū)屬公辦學(xué)校在崗臨教師招聘中小學(xué)、幼兒園教學(xué)人員招聘簡(jiǎn)章》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，該崗位面試成績(jī)并列的考生需進(jìn)行加試，相關(guān)事宜公告如下：
    一、加試時(shí)間和地點(diǎn)
    1.時(shí)間：2020年5月12日上午8:40（星期二）。
    2.考點(diǎn)：貴陽(yáng)觀山湖教投人力資源管理有限公司（貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)北京西路世紀(jì)金源國(guó)際商務(wù)中心1號(hào)樓6層）。
    二、加試形式
    本次加試采取現(xiàn)場(chǎng)備課，現(xiàn)場(chǎng)面試的形式進(jìn)行，每位考生給予30分鐘備考時(shí)間，面試時(shí)間為12分鐘。
    三、面試流程及注意事項(xiàng)
    1.參加面試加試的考生請(qǐng)于2020年5月12日上午8:40憑有效居民身份證原件(其他身份證明不予認(rèn)可)到面試加試考點(diǎn)，掃描健康碼，測(cè)量體溫正常后，進(jìn)入侯考室簽到，并接受侯考室工作人員身份核查并再次接受體溫檢測(cè)。證件與本人不相符者、逾期未到加試地點(diǎn)者，取消面試資格。
    2.考生進(jìn)入候考室后，須自行將所有通訊工具和電子設(shè)備關(guān)閉并按要求進(jìn)行密封、保存，不得和外界以任何方式取得聯(lián)系，如未按規(guī)定關(guān)閉并密封的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消面試加試資格。在面試結(jié)束離開(kāi)考點(diǎn)前，考生不得私自拆封密封的通訊工具和電子設(shè)備，如私自拆封一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消面試加試成績(jī)。
    3.考生在工作人員的安排下進(jìn)行當(dāng)天面試加試順序抽簽，抽簽情況由本人簽字登記，并由1號(hào)考生抽取當(dāng)天面試題目，由候考室監(jiān)督員交予備考室監(jiān)督員。考生在抽取抽簽序號(hào)后，嚴(yán)禁互相更換抽簽序號(hào)，如有違反，一律取消面試加試資格。
    4.考生按抽簽號(hào)順序由工作人員帶領(lǐng)到備考室備考。備考時(shí)間30分鐘，備考結(jié)束后，由工作人員帶領(lǐng)到考場(chǎng)進(jìn)行面試，面試時(shí)間12分鐘。進(jìn)入考場(chǎng)后，由工作人員向考官報(bào)告考生崗位及抽簽號(hào)。考生如報(bào)本人姓名等個(gè)人信息的，取消加試資格。
    面試加試過(guò)程中，考生應(yīng)注意掌握面試的節(jié)奏和時(shí)間。面試結(jié)束后，請(qǐng)說(shuō)“面試完畢”。聽(tīng)完分?jǐn)?shù)后考生須按指定的路線立即離開(kāi)考點(diǎn)，不得在考點(diǎn)逗留，與人攀談或交流。
    5.考場(chǎng)不提供多媒體設(shè)備。
    6.此次加試總分100分，設(shè)80分為最低合格分?jǐn)?shù)線。
    7.候考期間考生不允許大聲喧嘩，有事可向工作人員舉手示意?？忌荒芡獬鼍筒?，不能離開(kāi)候考室、備考室。如需使用衛(wèi)生間，需向工作人員舉手示意，由工作人員帶領(lǐng)前往，中途不得接觸、使用通訊工具或與他人交流。
    8.考生不得著制服參加面試(如警察制服、軍人制服、保安服、醫(yī)生白大褂、護(hù)士服等)。
    9.考生應(yīng)自覺(jué)遵守候考室紀(jì)律，尊重工作人員，服從工作人員的指揮和安排。注意保持候考室及考場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生。
    四、咨詢電話
    0851-84734667。
    附件：面試加試人員名冊(cè).xls

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? ???2020年貴州省開(kāi)陽(yáng)縣小學(xué)、幼兒園教師招聘簡(jiǎn)章（281名|5.10-5.12報(bào)名）

?為切實(shí)加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)活力，根據(jù)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作規(guī)定和單位用人需求，決定開(kāi)展2020年公開(kāi)招聘中小學(xué)、幼兒園教師工作。為確保招聘工作順利進(jìn)行，特制定《開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師簡(jiǎn)章》（以下簡(jiǎn)稱《招聘簡(jiǎn)章》）。
一、工作原則及程序
招聘工作堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，采取考試與考核相結(jié)合、信息公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)的方式進(jìn)行。招聘工作按照編制招聘計(jì)劃、發(fā)布招聘公告、報(bào)名、資格初審、筆試、資格復(fù)審、試教、體檢、考核、公示、辦理聘用手續(xù)的程序進(jìn)行。
招聘工作在開(kāi)陽(yáng)縣事業(yè)單位招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由開(kāi)陽(yáng)縣教師招聘工作小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱“縣招聘工作辦公室”）組織實(shí)施。
二、招聘計(jì)劃及崗位
本次共計(jì)劃招聘教師281名。具體招聘情況詳見(jiàn)《開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師崗位一覽表》(附件一)。
三、招聘對(duì)象及報(bào)考資格條件
（一）招聘對(duì)象
? ? 國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專(zhuān)及以上應(yīng)、往屆畢業(yè)生。
（二）報(bào)考資格條件
具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
2.擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，具有為人民服務(wù)的思想，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。
3.具有報(bào)考崗位相應(yīng)層次相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教師資格證。
4.具備報(bào)考崗位所需的相關(guān)學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)要求和相應(yīng)資格條件（詳見(jiàn)《招聘職位一覽表》）。
5.年齡在18周歲以上（2002年5月及以前出生）、35周歲以下（1984年5月及以后出生）；具有與報(bào)考崗位相適應(yīng)的碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位或副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱的人員年齡可放寬到40周歲（1979年5月及以后出生）。
6.身體健康，具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件。
（三）以下人員不得報(bào)考
1.2017年度以來(lái)曾被貴州省內(nèi)各級(jí)機(jī)關(guān)（含參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉）招錄的公務(wù)員（工作人員）（以招錄年度計(jì)算，如2017年報(bào)考公務(wù)員，2018年辦理錄用手續(xù)的，招錄年度為2017年）。
2.事業(yè)單位新招聘仍在試用期內(nèi)的。
3.截止2020年7月30日仍未取得畢業(yè)證的。
4.截止2020年8月30日服務(wù)期未滿的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”人員。
5.曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的。
6.曾被開(kāi)除公職或在機(jī)關(guān)（含參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)〈單位〉）、事業(yè)單位被辭退（用人單位解除聘用合同）未滿5年的。
7.在各級(jí)公務(wù)員招考、事業(yè)單位招聘中被認(rèn)定有舞弊等行為且仍在不得報(bào)考期限內(nèi)的。
8.聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的。
9.不符合報(bào)考條件或職位所需資格條件的。
10.任職（工作）或服役期間發(fā)生重大責(zé)任事件；曾因貪污、行賄受賄、泄露國(guó)家機(jī)密等原因受到過(guò)黨紀(jì)、政紀(jì)處分或近三年在年度考核中曾被確定為不稱職（不合格）的。
11.國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在職在編人員未經(jīng)單位或人事主管部門(mén)同意報(bào)考的人員。
12.2015年以來(lái)參加貴陽(yáng)市公開(kāi)招聘事業(yè)單位工作人員考試時(shí)，進(jìn)入體檢及以后環(huán)節(jié)，除不可抗力因素外，因考生本人原因放棄資格的。
13.人民法院認(rèn)定為失信被執(zhí)行人或經(jīng)有關(guān)政府行政主管部門(mén)認(rèn)定被列為失信聯(lián)合懲戒人員。
14.有法律、法規(guī)等規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的。
四、報(bào)名、網(wǎng)上資格初審
（一）報(bào)名
報(bào)名統(tǒng)一在網(wǎng)上進(jìn)行，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)。報(bào)名操作技術(shù)咨詢電話：0851-87229400，報(bào)名按以下程序進(jìn)行：
報(bào)考人員于2020年5月10日9:00至5月12日16:00期間登錄“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府網(wǎng)”(http://www.kaiyang.gov.cn/)網(wǎng)上報(bào)名入口提交報(bào)名申請(qǐng)，并上傳本人近期免冠2寸正面證件照片（jpg格式、20KB以下）。報(bào)考人員只能選擇一個(gè)崗位進(jìn)行報(bào)名。報(bào)考人員根據(jù)所報(bào)考崗位的要求，填寫(xiě)《開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師報(bào)名信息表》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)名信息表》）。
報(bào)考人員應(yīng)按照公布的招聘崗位、報(bào)考資格條件及要求報(bào)名。報(bào)考人員本人的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)及其他條件應(yīng)與招聘簡(jiǎn)章、崗位招聘要求相符，不符者請(qǐng)勿報(bào)名，否則招聘單位有權(quán)拒絕報(bào)名。
報(bào)考人員須仔細(xì)閱讀《報(bào)名信息表》及誠(chéng)信承諾書(shū)，如實(shí)填寫(xiě)、提交本人的有關(guān)信息和材料。報(bào)考人員提供虛假報(bào)考信息、材料的，任何階段一經(jīng)查實(shí)，即取消進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)的資格，責(zé)任由報(bào)考人員自負(fù)。
報(bào)名申請(qǐng)被接受后，系統(tǒng)會(huì)向報(bào)考人員反饋一個(gè)報(bào)名序號(hào)?？忌斡浀卿浢Q和密碼，登錄名稱和密碼是報(bào)考人員查詢報(bào)考資格審查結(jié)果、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)、在線打印準(zhǔn)考證等事項(xiàng)的重要依據(jù)。
報(bào)名期間，考生登錄報(bào)名系統(tǒng)，可查詢每個(gè)崗位的報(bào)名情況，供報(bào)名人員參考。報(bào)名結(jié)束后，縣招聘工作辦公室將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布本次招聘各崗位報(bào)名情況。
（二）網(wǎng)上資格初審
1.資格初審在縣事業(yè)單位招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下進(jìn)行，負(fù)責(zé)資格初審的人員根據(jù)報(bào)考人員填寫(xiě)的信息，對(duì)照《招聘簡(jiǎn)章》和招聘崗位所需的資格條件進(jìn)行資格初審，對(duì)報(bào)考人員提交的《報(bào)名信息表》必須在24小時(shí)之內(nèi)審核完畢。經(jīng)審查合格的予以確認(rèn)；對(duì)審查不合格的說(shuō)明理由；對(duì)照片質(zhì)量不符合要求的要提示報(bào)考人員重新上傳照片。對(duì)通過(guò)資格初審的人員，自行下載并打印留存報(bào)考人員的《報(bào)名信息表》，供資格復(fù)審和考核等環(huán)節(jié)時(shí)提交使用。如出現(xiàn)不符合報(bào)考條件的人員進(jìn)入報(bào)名繳費(fèi)環(huán)節(jié)的，在報(bào)名期間由報(bào)考人員提出申請(qǐng)，經(jīng)縣招聘工作辦公室審核同意后，網(wǎng)上報(bào)名管理部門(mén)給予改報(bào)；報(bào)名結(jié)束時(shí)仍未改報(bào)的，取消考試資格，進(jìn)入考試環(huán)節(jié)的，該報(bào)考人員成績(jī)作無(wú)效處理。資格初審時(shí)間為2020年5月11日9:00至5月14日16:00。
2.截止5月12日16:00，已提交報(bào)名申請(qǐng)但由于報(bào)名表信息不完整、錯(cuò)漏、照片不符合規(guī)定等原因?qū)е鲁鯇徫赐ㄟ^(guò)的，可于5月13日16:00前進(jìn)行修改(不能改報(bào)其他單位其他崗位)，負(fù)責(zé)資格審查的人員在5月14日16:00前完成審核。審核仍未通過(guò)的，不得再修改任何報(bào)名信息，視為報(bào)名失敗。報(bào)考人員提交報(bào)名申請(qǐng)成功后應(yīng)及時(shí)登錄查看審核狀態(tài)，通過(guò)資格初審的，不得再報(bào)考其他崗位。如報(bào)考信息（姓名、身份證號(hào)）有誤的，須于5月16日16:00前本人向招聘辦公室申請(qǐng)，經(jīng)縣招聘辦公室同意后由網(wǎng)上報(bào)名管理部門(mén)修改，逾期考生未提出申請(qǐng)，責(zé)任自負(fù)。
3.報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)。通過(guò)資格初審的報(bào)考人員應(yīng)于2020年5月12日9:00至5月16日16:00在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)并通過(guò)網(wǎng)上銀行繳納100元考務(wù)費(fèi)。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)并成功繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄。農(nóng)村建檔立卡貧困人口、城鄉(xiāng)低保對(duì)象和貧困應(yīng)屆畢業(yè)生可免收考務(wù)費(fèi)，需將相關(guān)證明材料于2020年5月15日16:00之前通過(guò)網(wǎng)上發(fā)送到指定郵箱（郵箱地址：415660576@QQ.com）,經(jīng)招聘辦審核合格后，減免考務(wù)費(fèi)。具體辦理要求:
（1）減免對(duì)象。農(nóng)村建檔立卡貧困人口、城鄉(xiāng)低保對(duì)象和特困報(bào)考人員可減免考務(wù)費(fèi)。
（2）減免手續(xù)。符合減免考務(wù)費(fèi)條件的考生需提供如下相關(guān)證明材料發(fā)送到指定郵箱進(jìn)行審核。
具體材料：報(bào)名審核通過(guò)的《報(bào)名信息表》（原件照片或掃描件）1份（報(bào)名信息表打印方法：登陸報(bào)名系統(tǒng)—點(diǎn)擊進(jìn)入“報(bào)名信息”頁(yè)面—截屏打?。?；《開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師特困學(xué)生免除報(bào)名費(fèi)申請(qǐng)表》（原件照片或掃描件）（見(jiàn)附件3）；農(nóng)村建檔立卡貧困人口需要提供家庭所在地的縣（市、區(qū)）扶貧辦（部門(mén)）發(fā)放的檔案卡、手冊(cè)或出具的貧困證明（原件照片或掃描件）等材料；城鄉(xiāng)低保對(duì)象需提供低保證（原件照片或掃描件）或其家庭所在地的縣（市、區(qū)）民政部門(mén)出具的享受最低生活保障的證明（原件照片或掃描件）；貧困應(yīng)屆畢業(yè)生需提供學(xué)校資助機(jī)構(gòu)出具的證明。
特別注意：報(bào)考人員提交減免費(fèi)用材料后，務(wù)必于2020年5月16日15:00前登陸報(bào)名系統(tǒng)查看交費(fèi)狀態(tài)，如顯示已交費(fèi)即為報(bào)名成功；如仍顯示未交費(fèi)即為未收到減免材料或提供減免材料未通過(guò)審核，請(qǐng)及時(shí)與縣招聘辦聯(lián)系或自行交費(fèi)，如因此錯(cuò)過(guò)交費(fèi)時(shí)間將視為報(bào)名失敗。
4.報(bào)名結(jié)束后，報(bào)名人數(shù)與崗位計(jì)劃招聘人數(shù)達(dá)不到3:1比例的崗位，其招聘計(jì)劃數(shù)予以減少或取消。招聘計(jì)劃數(shù)減少的，報(bào)考該崗位的考生所報(bào)崗位不再進(jìn)行調(diào)整；招聘計(jì)劃取消的，由報(bào)考該崗位的考生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)縣招聘辦公室同意后，網(wǎng)上報(bào)名管理部門(mén)給予改報(bào)其他崗位。改報(bào)時(shí)間為2020年5月18日9：00至16∶00，逾期不再受理改報(bào)申請(qǐng)。（本次招聘縣城區(qū)域外學(xué)校、幼兒園不受人數(shù)比例限制，以下同）?？h招聘辦公室在報(bào)名結(jié)束后對(duì)減少、取消招聘崗位計(jì)劃數(shù)的情況，在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”官方網(wǎng)站上進(jìn)行公布。
5.網(wǎng)上打印《筆試準(zhǔn)考證》。報(bào)名確認(rèn)并成功繳費(fèi)后，準(zhǔn)考證打印待疫情防控解除后，由縣招聘工作小組研究確定后，在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布打印時(shí)間。（本次招聘所有通知請(qǐng)考生自行在招聘報(bào)名網(wǎng)站查閱，不再電話通知，以下同）?！豆P試準(zhǔn)考證》是考生參加筆試、試教、體檢、考核等招聘環(huán)節(jié)的重要憑證，請(qǐng)考生務(wù)必妥善保管。
五、筆試及合格分?jǐn)?shù)線
報(bào)考人員需參加閉卷筆試，筆試科目為《教育綜合知識(shí)》。筆試時(shí)間和地點(diǎn)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證?？忌毻瑫r(shí)持有效期內(nèi)的《二代居民身份證》（含有效期內(nèi)的臨時(shí)身份證）和《準(zhǔn)考證》方能進(jìn)入考場(chǎng)參加筆試。筆試成績(jī)及“最低筆試合格分?jǐn)?shù)線”將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布，供考生查詢，請(qǐng)考生密切關(guān)切。
? ? 六、資格復(fù)審
1.資格復(fù)審在縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由縣招聘辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施。在最低筆試合格分?jǐn)?shù)線以上的考生中依據(jù)筆試成績(jī)從高到低的順序，按資格復(fù)審人數(shù)與崗位招聘計(jì)劃數(shù)不高于3︰1的比例確定進(jìn)入資格復(fù)審人員。報(bào)考同一崗位進(jìn)入資格復(fù)審末位考生的筆試成績(jī)并列的，同時(shí)確定為資格復(fù)審人員。
2.資格復(fù)審根據(jù)《招聘簡(jiǎn)章》和考生填寫(xiě)的《報(bào)名信息表》及提供的相關(guān)資料，對(duì)考生是否符合報(bào)考崗位所需的資格條件進(jìn)行復(fù)審。經(jīng)復(fù)審，對(duì)符合報(bào)考條件的考生，由負(fù)責(zé)資格復(fù)審的部門(mén)和人員簽署意見(jiàn)；對(duì)不符合報(bào)考條件的考生，取消其進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)的資格。因考生放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不符合報(bào)考條件的崗位，在報(bào)考該崗位最低合格分?jǐn)?shù)線以上的考生中，由高到低依次遞補(bǔ)，遞補(bǔ)只進(jìn)行兩輪。
通過(guò)資格復(fù)審人數(shù)與崗位招聘計(jì)劃數(shù)之比達(dá)不到3︰1的，減少該崗位招聘計(jì)劃數(shù)(例：某崗位招聘計(jì)劃數(shù)為2，通過(guò)資格復(fù)審人數(shù)為4或5，則該崗位招聘計(jì)劃數(shù)減少為1，依此類(lèi)推)，減少后仍達(dá)不到3︰1的，報(bào)考該崗位考生是否進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)，由縣招聘辦公室研究確定；崗位無(wú)考生通過(guò)資格復(fù)審的，取消該崗位招聘計(jì)劃。資格復(fù)審合格人員名單經(jīng)縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后，在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上進(jìn)行公示。資格復(fù)審貫穿公開(kāi)招聘工作全過(guò)程，任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合資格條件者，取消其進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)的資格。
3.參加資格復(fù)審的考生須向?qū)彶椴块T(mén)提交畢業(yè)證書(shū)、有效期內(nèi)的《二代居民身份證》（含有效期內(nèi)的臨時(shí)身份證）、報(bào)考崗位所需其他條件的資格證書(shū)等原件及復(fù)印件。此外，在職人員還須提交所在單位同意報(bào)考的證明；縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)、事業(yè)單位正式在編人員還須提交所在單位、行政主管部門(mén)和縣級(jí)組織人社部門(mén)同意報(bào)考的證明（報(bào)名時(shí)有工作單位的，資格復(fù)審時(shí)已離職的，需提供離職證明；報(bào)名時(shí)沒(méi)有工作單位，資格復(fù)審時(shí)有工作單位的，需提供相關(guān)單位同意報(bào)考證明）；留學(xué)回國(guó)人員還須提交教育部留學(xué)人員服務(wù)中心境外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證的相關(guān)證明材料。
七、試教及合格分?jǐn)?shù)線
資格復(fù)審合格的考生參加試教。試教設(shè)最低合格分?jǐn)?shù)線60分，試教成績(jī)未達(dá)最低合格分?jǐn)?shù)線者不能進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)。試教人員名單將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布，此后招聘工作不再進(jìn)行遞補(bǔ)。試教的時(shí)間和地點(diǎn)經(jīng)縣招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后，將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布。
八、總成績(jī)計(jì)算及其它事項(xiàng)
（一）總成績(jī)計(jì)算
考生的總成績(jī)按筆試百分制成績(jī)占40％、試教百分制成績(jī)占60％計(jì)算。筆試、試教的成績(jī)和總成績(jī)得分均按“四舍五入法”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)進(jìn)行計(jì)算?？偝煽?jī)將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上進(jìn)行公布。
（二）其他事項(xiàng)
1.如果某崗位進(jìn)入試教環(huán)節(jié)時(shí)，末位考生成績(jī)并列的，同時(shí)參加試教。
2.報(bào)考人員須參加報(bào)考崗位規(guī)定所有科目的考試，如未參加其中任一個(gè)科目考試的，視為自動(dòng)放棄，取消進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)的資格。
3.進(jìn)入體檢及以后環(huán)節(jié)，除不可抗力因素外，因考生本人原因放棄資格的，五年內(nèi)不得參加貴陽(yáng)市范圍內(nèi)的事業(yè)單位公開(kāi)招聘。
九、體檢
體檢由縣招聘工作辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在指定的綜合性醫(yī)院、規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行并出具體檢結(jié)論，其他體檢結(jié)論、鑒定一律不予認(rèn)可。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》(國(guó)人部發(fā)〔2005〕1號(hào))、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》、《關(guān)于印發(fā)<公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）>有關(guān)修訂內(nèi)容的通知》（人社部發(fā)〔2013〕58號(hào)）、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)〉（試行）有關(guān)內(nèi)容的通知》（人社部發(fā)〔2016〕140號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（人社部發(fā)〔2010〕82號(hào)）以及貴州省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對(duì)主檢醫(yī)生認(rèn)為需要做進(jìn)一步檢查方能出判斷的，由縣招聘工作辦公室研究同意后通知考生進(jìn)行復(fù)查。
參加體檢的考生按照崗位擬聘用人數(shù)1∶1的比例，根據(jù)總成績(jī)從高分到低分確定。若同一崗位末位考生總成績(jī)出現(xiàn)并列的，則以試教成績(jī)高者確定為體檢對(duì)象。同一崗位應(yīng)聘人員總成績(jī)末位并列的，按實(shí)際成績(jī)計(jì)算，如仍并列的，試教成績(jī)高的進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如筆試成績(jī)、試教成績(jī)、總成績(jī)均相同，需重新組織試教，以新一輪試教成績(jī)高者確定為體檢對(duì)象。
體檢考生對(duì)需當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)的體檢項(xiàng)目要求復(fù)查的，采取當(dāng)場(chǎng)提出申請(qǐng)、當(dāng)場(chǎng)復(fù)查的方式進(jìn)行。體檢結(jié)束后，考生對(duì)體檢結(jié)果有異議的，在國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定允許復(fù)檢的項(xiàng)目?jī)?nèi)，考生應(yīng)在接到體檢結(jié)果通知3日內(nèi)書(shū)面提出復(fù)檢申請(qǐng)，經(jīng)縣招聘工作辦公室同意后組織復(fù)檢。超過(guò)3日提交的復(fù)檢申請(qǐng)不予受理，視為考生認(rèn)同體檢結(jié)論，復(fù)檢只能進(jìn)行一次，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。
體檢時(shí)已懷孕的，暫不進(jìn)行婦科和X光等項(xiàng)目檢查，不做出體檢是否合格結(jié)論，可繼續(xù)進(jìn)行考察，如考察中發(fā)現(xiàn)有影響聘用的問(wèn)題，不予辦理聘用手續(xù)；如考察合格的，待考生孕期結(jié)束后再進(jìn)行相關(guān)檢查并做出結(jié)論。體檢和復(fù)檢費(fèi)用由考生自理，體檢人員名單、體檢時(shí)間等將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上進(jìn)行公布。
十、考核
體檢合格的考生確定為考核對(duì)象?？己藘?nèi)容主要包括考生的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)或工作表現(xiàn)、廉潔自律以及是否需要回避等。
考核時(shí)還須進(jìn)一步核實(shí)考生是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件和是否屬簡(jiǎn)章規(guī)定的不得報(bào)考人員，并確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。
考核應(yīng)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實(shí)寫(xiě)出考核材料，作出考核結(jié)論、提出聘用建議意見(jiàn)。
考核不合格的，取消進(jìn)入下一招聘環(huán)節(jié)資格。
十一、公示及辦理聘用手續(xù)
（一）公示
經(jīng)筆試、試教、體檢、考核合格的考生，確定為擬聘用人員，擬聘用人員名單在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上進(jìn)行為期7天的公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
公示期間查實(shí)有嚴(yán)重問(wèn)題影響聘用的，取消聘用資格。一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩聘用，待查實(shí)并做出結(jié)論后再?zèng)Q定是否聘用。
（二）辦理聘用手續(xù)
按照省、市關(guān)于事業(yè)單位新增人員公開(kāi)招聘暫行辦法的規(guī)定，對(duì)公示期滿沒(méi)有問(wèn)題或反映的問(wèn)題不影響聘用的擬聘人員，由縣人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)聘用文件，按照管理權(quán)限與被聘用人員完善聘用手續(xù)。
本次公開(kāi)招聘的人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到。未按規(guī)定報(bào)到的，取消聘用資格。
十二、有關(guān)說(shuō)明
本次招聘不指定考試用書(shū)，不舉辦任何培訓(xùn)班。
十三、工作要求及其他
（一）紀(jì)律監(jiān)督：認(rèn)真落實(shí)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定》關(guān)于回避制度的規(guī)定，對(duì)違反回避規(guī)定的公開(kāi)招聘行為，及時(shí)予以糾正，對(duì)相關(guān)人員予以批評(píng)教育，造成不良影響的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。招聘工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)以及社會(huì)各界監(jiān)督，工作人員和考生要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和要求，如有違反或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。監(jiān)督電話：0851-87221314（縣紀(jì)委）
（二）本次招聘工作相關(guān)通知、公示、公告等信息將在“開(kāi)陽(yáng)縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站”上公布，因考生本人未及時(shí)查閱的，責(zé)任自負(fù)。
（三）在招聘各環(huán)節(jié)中，國(guó)家相關(guān)部門(mén)出臺(tái)新規(guī)定時(shí)，按新規(guī)定執(zhí)行。
（四）本《招聘簡(jiǎn)章》解釋權(quán)屬縣招聘工作辦公室，未經(jīng)允許嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。本次招聘工作未盡事宜，由開(kāi)陽(yáng)縣招聘工作辦公室研究確定。
咨詢電話：0851-87220021（招聘辦）
附件：
? ? 1.開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師崗位一覽表.xlsx
? ? 2.開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘小學(xué)、幼兒園教師招聘有關(guān)事項(xiàng)網(wǎng)站等查詢方式.docx
? ? 3.開(kāi)陽(yáng)縣2020年公開(kāi)招聘教師應(yīng)屆特困學(xué)生免除報(bào)名費(fèi)申請(qǐng)表.xls

信息來(lái)源：http://www.kaiyang.gov.cn/wsfw/ggfw/jypx/zsjh/202004/t20200429_58101118.html

按照《貴陽(yáng)市2019年統(tǒng)一公開(kāi)招聘中小學(xué)、幼兒園教師簡(jiǎn)章》的相關(guān)工作程序，此次貴陽(yáng)市教育局直屬學(xué)校教師招聘工作體檢環(huán)節(jié)已結(jié)束，以下人員進(jìn)入政審考核環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將政審考核有關(guān)事宜公告如下：
一、進(jìn)入政審考核人員
貴陽(yáng)市女子職業(yè)學(xué)校：梅艷、何希艷、劉艷、范曾、蔡林玻、
陳清清、張勝鳳、安傳翠、婁蘭、黃敏、計(jì)鵬飛、劉琳
貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校：唐勇
貴陽(yáng)市第四十五中學(xué)：陳雪
貴陽(yáng)市六一幼兒園：吳曉嬌、肖嘉怡、吳文武
二、政審考核相關(guān)事宜
（一）需提供政審材料
1.計(jì)劃生育證明：居住地或戶籍所在地社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）服務(wù)中心計(jì)生部門(mén)出具，證明婚育狀況及是否違反計(jì)劃生育政策等。
2.無(wú)犯罪證明：居住地或戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具，證明是否有違法犯罪記錄等。
3.現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料：有工作單位的，由工作單位出具現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料，說(shuō)明工作期間德、能、勤、績(jī)、廉等方面表現(xiàn)（報(bào)考崗位要求相應(yīng)工作經(jīng)歷的，材料中說(shuō)明工作期間從事的具體工作）。
4.報(bào)考崗位要求的學(xué)歷資歷復(fù)印件（畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、技能證等）。
5.個(gè)人人事檔案。
（二）其他事宜
1.疫情特殊時(shí)期，政審考核將采取無(wú)接觸方式進(jìn)行，請(qǐng)各政審考核人員準(zhǔn)備及提交材料時(shí)盡量減少接觸，本人不在戶口所在的，可委托親屬代為辦理，將材料寄到聯(lián)系人。
2.各政審考核人員聯(lián)系政審材料出具（提供）單位，需要招考學(xué)校出具公函的，請(qǐng)與聯(lián)系人聯(lián)系。
3.各政審考核人員務(wù)必保持通訊暢通。
聯(lián)系人：涂玉，聯(lián)系電話：18212172246
特此公告。
貴陽(yáng)市教育局
2020年4月3日